La place de l’enfant ayant évolué — en apparence du moins —, il est intéressant de s’interroger non sur la pertinence — c’est une évidente nécessité — d’intégrer la pratique d’exercices spirituels dans l’enseignement des enfants, mais de s’interroger sur les manières d’un tel enseignement.
D’une pédagogie stoïcienne
